Zadania realizowane w ramach projektu i planowane efekty

1. Struktura organizacyjna: 

Ze względu na rosnące potrzeby organizacyjne i wyzwania z jakimi zgłaszają się do Biura Pełnomocnika Rektora ds. osób z niepełnosprawnościami osoby ze specjalnymi potrzebami, (w tym osoby z niepełnosprawnością), widzimy potrzebę rozszerzenia działalności, zatrudnienie dodatkowych osób, które wsparłyby pracę zespołu. 

2. Dostępność architektoniczna: 

Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie wskazała w projekcie zdiagnozowane deficyty, z uwagi na brak możliwości sfinansowania likwidacji ogółu barier, wskazano do realizacji w projekcie najistotniejsze z punktu widzenia użytkowników/odbiorców oferty uczelni działania. 

Niezbędne jest wykonanie profesjonalnego audytu dostępności architektonicznej obejmującego ocenę pod kątem dostępności obszarów m.in. otoczenia zewnętrznego tj. trasa dojścia do budynku,  wyposażenie na trasie dojścia. W oparciu o analizę dostępności przygotowane zostaną plany działań dla każdego z obiektów wraz z harmonogramem rzeczowo – finansowym. Będzie ona stanowić podstawę do opracowania rocznych planów remontów i działań w zakresie dostosowania obiektów.

W ramach zadania zaplanowano również:

• remont wejścia w siedzibie w Rzeszowie;
• remont pomieszczeń dla potrzeb jednostki ds. dostępności wraz z doposażeniem biura;
• realizacja systemu/sygnalizacji przeciw pożarowej w całym obiekcie wraz z montażem oświetlenia przeciw pożarowego;
• zakup specjalistycznych narzędzi do ewakuacji i piktogramów ewakuacyjnych;
• remont toalet;
• instalacja windy w siedzibie głównej uczelni;
• dostosowanie drzwi wejściowych wewnętrznych i wjazdu do pomieszczeń gastronomicznych w Rzeszowie;
• złagodzenie podjazdu przy głównym parkingu w Kampusie w Kielnarowej;
• zakup najazdów do Kampusu w Kielnarowej;

3. Dostępność informacyjno-komunikacyjna 

W ramach zadania zaplanowano:

• modernizacja systemu dziedzinowego do obsługi procesów związanych z nauczaniem poprawiająca dostępność informacyjno-komunikacyjną systemu;
• Modernizacja portalu pracowniczego w celu spełnienia wymagań komunikacyjno-informacyjnych z uwzględnieniem potrzeb osób ze szczególnymi potrzebami;
• Zakup bazy sprzętowej wspierającej rozwiązania informatyczne na rzecz dostępności dla OzN i OzSP;
• Opracowanie szczegółowej informacji o dostępności informacyjno-komunikacyjnej wszystkich urządzeń i technologii znajdujących się w obiektach wraz z planem likwidacji barier w dostępności informacyjno-komunikacyjnej;
• zakupu dodatkowych oznaczeń dot. siedziby jednostki ds. dostępności tj. tablic, pylona, totemu informacyjnego; 

4. Dostępność cyfrowa:

Realizacja polityki dostępności uczelni wymaga dostosowań kanałów komunikacji zewnętrznej i wewnętrznej do standardów WCAG. Działania projektowe będą opierały się na:  

• przeprowadzeniu audytu dostępności kanałów komunikacji wewnętrznej uczelni;
• opracowaniu standardu dostępności cyfrowej WSIiZ;
• opracowaniu wytycznych w zakresie przyjmowania zgłoszeń dotyczących błędów w dostępności storn internetowych i aplikacji oraz
• zweryfikowaniu i dostosowaniu stron rekrutacji na studia do standardów wynikających z Ustawy o dostępności cyfrowej stron internetowych.  Zaimplementowanie zgodności co najmniej ze standardem WCAG 2.1;
• Zweryfikowanie i dostosowanie do wymogów języka prostego i opublikowanie informacji zamieszczonych na stronie głównej uczelni oraz stronach rekrutacji na studia;

5. Technologie: 

W ramach działań rozwojowych realizowanych w projekcie dot. technologii na WSIiZ zostanie zakupiona i wdrożona dedykowana dla osób ze szczególnymi potrzebami aplikacja mobilna realizująca wsparcie w zakresie wyznaczania ścieżki dotarcia od miejsca w którym się znajduje dana osoba do miejsca docelowego na terenie uczelni. 

Mając na uwadze również bardzo dynamiczny rozwój innowacji technologicznych, planujemy wykorzystać również sztuczną inteligencję (AI) w procesie dostosowywania procesu kształcenia do potrzeb osób ze szczególnymi potrzebami, w tym z niepełnosprawnościami tj. zakupimy 3 wtyczki do platformy Moodle, aplikację „Jasnospis”. Planujemy zakup (19 sztuk) komputerów i aplikacji z wbudowanym rozwiązaniem z zakresu wirtualnej i rozszerzonej rzeczywistości na potrzeby nauczania osób ze specjalnymi potrzebami. 

Dokonamy aktualizacji i opracowania 15 nowych kursów e-learnigowych dla potrzeb osób ze szczególnymi potrzebami.

Poprawa dostępności technologicznej pomaga przełamać bariery i tworzy bardziej inkluzywne społeczeństwo, w którym każdy ma równy dostęp do możliwości, stąd, planujemy przeprowadzenie audytu prac w systemach informatycznych pod kątem dostępności.

6. Procedury: 

Wypracowane i zatwierdzone Zarządzeniem Rektora Standardy dostępności w USWPS obowiązują wszystkie osoby uczestniczące w różnych formach kształcenia i osoby pracujące. W ramach działań projektowych dokument ten zostanie poddany weryfikacji i dostosowaniu w zakresie dostosowań zrealizowanych w ramach niniejszego projektu, a także będzie poddawany cyklicznym analizom i dostosowaniu do zmieniającego się otoczenia i potrzeb.

7. Usługi wspierające edukację osób ze szczególnymi potrzebami: 

W ramach zadania zaplanowano:

• Poszerzenie działalności Akademickie Centrum Rozwoju Osobistego i Wsparcia Psychologicznego o konsultacje dietetyczne dla pracowników i studentów;
• Zakup dostępu do platformy z testem MOXO, narzędziem wspomagającym diagnozę zaburzeń uwagi, w tym ADHD;
• Zakup sprzętów sportowych niezbędnych do dostosowania procesu dydaktycznego z wychowania fizycznego;
• Opracowanie systemu rocznego planowania działań i wydatków związanych ze wsparciem edukacyjnym osób ze szczególnymi potrzebami;
• Przygotowanie strony internetowej projektu;
• Zakup książkomatu, dzięki, którem osoby niepełnosprawne będą mogły samodzielnie wypożyczać i zwracać książki, co zwiększy ich niezależność i dostęp do kultury i wiedzy. To ważny krok w kierunku bardziej inkluzywnego społeczeństwa.

8. Działania podnoszące świadomość niepełnosprawności: 

W ramach zadania zaplanowano realizacje szkoleń dla kadry uczelni i przedstawicieli samorządu studenckiego i innych organizacji zrzeszających studentów, których celem jest nauczenie się właściwej komunikacji z osobami z różnymi rodzajami niepełnosprawności (np. wzroku, słuchu, ruchu, intelektualną). Świadomi liderzy są lepiej przygotowani do tworzenia zespołów, w których różnorodność (także ta związana z niepełnosprawnością) jest źródłem siły, a nie barierą.

W ramach zadania zaplanowano: 

1. „Podstawowe szkolenie świadomościowe o niepełnosprawności dla kadry uczelni wyższych”
2. „Savoir-vivre wobec osób z niepełnosprawnościami”
3. „Zaburzenia psychiczne i psychiatryczne u studentów i pracowników”
4. „Obsługa klienta ze szczególnymi potrzebami”
5. „Dostępność cyfrowa – standard WCAG 2.1 w www, social media, aplikacje mobilne”
6. „Zatrudnianie osób z niepełnosprawnościami a obowiązki pracodawcy wobec PFRON”
7. „Szkolenia z prostego języka- Szkolenie podstawowe”
8. „Szkolenia z prostego języka- Szkolenie zaawansowane”
9. „Student z niepełnosprawnością – optymalizacja procesu kształcenia i budowanie długofalowej strategii działania uczelni”
10. „Środowisko akademickie a student z niepełnosprawnością – bariery czy wyzwanie?”
11. Rozwój kompetencji pracowników Akademickiego Centrum Rozwoju Osobistego i Psychoterapii
12. Rozwój kompetencji pracowników BON
13. „Sztuczna inteligencja w tworzeniu skutecznych szkoleń e-learningowych”
14. „Szkolenia dla osób zajmujących się przygotowywaniem kursów elearningowych/ materiałów asynchronicznych dla studentów”
15. „Szkolenia w zakresie podstawowej komunikacji w języku migowym dla pracowników Uczelni”.